Există multe teorii despre etapele dezvoltării copilului în lume. Motivul este că fiecare etapă a vieții este atât de unică și poate fi observată din diferite aspecte. Ei bine, de data aceasta vom discuta despre teoria lui Vygotsky, un cercetător din Rusia. Sa vedem explicatia!
Lev Vygotsky a fost inițial profesor de literatură, dar a devenit interesat de psihologie la vârsta de 28 de ani. Din acest motiv, a devenit lider mondial în psihologia educației. El a confirmat teoria lui Piaget, că etapele dezvoltării copilului în zona cognitivă apar treptat. Nu este însă de acord cu afirmația că micuțul este implicat în propria sa creștere.
Lev Vygotsky a subliniat că dezvoltarea socială umană nu poate fi separată de activitățile sociale și culturale. El a spus, dezvoltarea cognitivă, psihomotorie, mentală și afectivă la un copil este puternic influențată de socio-culturalitatea pe care a găsit-o în societate.
Atât în ceea ce privește limbajul, experiența, manierele și multe altele. Deci, mediul afectează foarte mult creșterea copiilor. Cei mici au funcții mentale simple, dar se pot dezvolta dacă adulții sunt implicați în ele prin educație despre cultură.
Chiar dacă inteligența emoțională a unui copil poate fi foarte unică de la un copil la altul, experiențele cu alte persoane formează o imagine a lumii lor. Teoriile lui Vygotsky sunt formate din trei concepte principale și anume:
- Se dezvoltă intelectual pe măsură ce micuțul tău se confruntă cu idei sau experiențe noi.
- Intelectualii se dezvoltă și prin interacțiunile cu alți oameni.
- Profesorul este mediatorul în învățarea celui mic.
Accentul teoriei este de a sublinia importanța cunoștințelor anterioare într-un proces de învățare. De asemenea, dorește ca profesorii să-i ajute pe elevi să înțeleagă cunoștințele și diferențele de cunoștințe prin înțelegerea modului în care funcționează creierul.
Prin acest concept și accent, putem citi că teoria învățării a lui Vygotsky este împărțită în 3 și anume:
- Legea genetică, care este atunci când capacitatea unei persoane va crește prin două medii, cum ar fi mediul social și psihologic (imaginea de sine și propriile abilități naturale).
- Zona de dezvoltare proximă este, de asemenea, împărțită în două niveluri, și anume prima dezvoltare reală care poate fi văzută din capacitatea de a îndeplini sarcini sau de a-și rezolva propriile probleme. În al doilea rând, dezvoltarea potențială poate fi văzută din capacitatea copilului de a îndeplini sarcini sau de a rezolva singur problemele cu ajutorul altora.
- Medierea este împărțită în mediere cognitivă și metacognitivă. Medierea cognitivă este utilizarea instrumentelor cognitive pentru a rezolva probleme legate de cunoaștere. În timp ce medierea metacognitivă este un instrument semiotic folosit pentru autoreglare, cum ar fi planificarea, monitorizarea, verificarea și autoevaluarea.
Teoria lui Les Vygotsky include și schele. Schela este efortul unui profesor, sau poate fi practicat de părinți, care este dat elevilor pentru a obține succesul. Explicatia schelei inseamna si un mare ajutor acordat celui mic la inceputul invatarii.
Mai mult, asistența va continua să fie redusă, astfel încât să poată fi responsabil de rezolvarea propriilor probleme. Formele de asistență oferite variază, de asemenea, cum ar fi instrucțiuni, avertismente și încurajare.
Criteriile de referință ale schelelor sunt:
- Elevii reușesc bine și fără asistență.
- Elevii obțin succesul cu ajutorul altora.
- Elevii nu reușesc să reușească.
Din explicația de mai sus, ești de acord cu teoria lui Vygotsky în comparație cu alte teorii ale etapelor de dezvoltare a copilului? Vă rog să vă împărtășiți părerea pe forum, haide!
